数字技术与教育教学深度融合已成教育改革核心主线，教育信息化 2.0 持续落地，智慧课堂、线上混合教学、数字化人才培养等研究成果大量涌现，广大高校教师、科研从业者亟需专业学术载体交流数字化教学经验、刊发教研创新成果。《教育信息化论坛》拥有规范完整的国内外出版刊号，国际标准连续出版物号 ISSN2096—4277，国内统一连续出版物号 CN41—1446／G4，由中原大地传媒股份有限公司主管，河南电子音像出版社、文心出版社联合主办，紧扣国家教育信息化发展政策导向，聚焦数字化教育科研领域，是国内教育信息化方向极具专业性的综合化学术期刊。

刊物以《教育信息化 2.0 行动计划》为核心办刊导向，锚定教育信息化、教育现代化研究核心赛道，确立清晰且贴合教育发展大势的发展目标。期刊全方位梳理、展示海内外前沿数字化教学工具、创新授课模式、教育传播领域最新学术动态与科研进展，系统引进推广国内外落地成熟的信息化教学实践案例，以学术传播助力国内教育数字化转型，全方位服务我国教育现代化建设事业。刊物面向海内外高校教师、硕博研究生、各类教育科研机构研究人员开放，为广大教育科研工作者搭建成果展示、学术互通、经验共享的优质交流平台，精准匹配数字化教育领域从业者的投稿、阅读、课题研究需求。

九大特色栏目覆盖高等教育数字化全领域，兼顾课堂教学、专业建设、人才培育、思政育人、心理教育多元维度，适配各类教研论文、教改案例、理论综述刊发需求。信息化教学研究为本刊核心特色板块，深度探究智慧课堂、线上线下混合教学、多媒体数字化授课、数字教学资源开发等一线实操内容；专业建设与教学改革聚焦各学科专业数字化改造、课程体系重构、数字教材开发相关研究；高等教育研究从宏观层面剖析高校数字化校园建设、教育信息化顶层规划、院校数字化治理模式；人才培养和机制创新围绕数字化背景下复合型人才培育路径、育人机制革新展开论述；思政教育研究探索数字媒体、新媒体平台赋能高校思政课堂创新的实践方法；创新与创业教育研究数字化工具支撑双创教学、线上双创实训体系搭建路径；实训与实践探索分享数字化实训平台、虚拟仿真实验室落地运营经验；大学生心理发展与教育探析依托信息化渠道开展学生心理健康疏导、线上心理辅导的创新模式；本期特稿邀约行业专家产出深度专题文章，解读教育信息化政策、行业前沿变革趋势。栏目兼顾宏观理论研究与一线课堂落地实践，完整覆盖高校数字化教育全研究方向。

规范严谨的办刊标准，让期刊收获多重权威学术收录认证，文献存档价值突出。《教育信息化论坛》获评中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、中国期刊全文数据库（CJFD），同时被知网、万方、维普三大主流学术数据库全文收录，纸质期刊长期入藏国家图书馆，文献可长期存档、线上检索查阅。完备的收录资质，让本刊刊发的信息化教学论文、高校教改调研报告、数字化育人研究成果具备正式学术效力，可用于高校教师职称评审、研究生课题结题、院校教改成果归档，是教育信息化细分领域认可度稳定的专业发表平台。

当下，智慧校园、虚拟仿真教学、人工智能助教、数字化思政课堂全面普及，教育数字化改革覆盖高校办学全流程，跨学科信息化教学研究成为教研主流趋势。传统通用教育期刊难以深度聚焦数字教育细分赛道，《教育信息化论坛》精准把握行业发展痛点，紧扣国家教育信息化政策要求，立足高等教育场景，打通理论科研与校园教学实践壁垒，既引进海外先进数字化教育经验，也总结国内各类院校教改落地成果，填补垂直聚焦教育信息化的专业期刊空白。

依托专业出版集团办刊资源，期刊持续紧跟教育数字化迭代节奏，不断优化栏目选题，聚焦行业最新热点，持续汇集全国高校、教育科研机构从业者的优质教研成果，搭建平等开放的学术交流桥梁。区别于泛综合教育刊物，本刊全部内容围绕数字化、现代化教学展开，针对性更强、专业度更高，能够切实解决一线教师数字化教学改革中的研究、发表需求。

面向未来，教育数字化转型将持续深化，人工智能教育、智慧实训、线上育人等全新研究课题不断涌现。《教育信息化论坛》将持续坚守服务教育信息化建设的办刊初心，不断完善栏目内容，深耕数字化教学改革、数字人才培养、信息化思政建设等核心方向，汇聚全国教育科研工作者的创新研究成果，以专业期刊力量持续助推我国高等教育数字化、现代化高质量发展。